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課程名稱 |
道家哲學研究
Seminar on Taoism |
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開課學期 |
105-1 |
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授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
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授課教師 |
魏家豪 |
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課號 |
Phl7020 |
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課程識別碼 |
124 M0280 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
哲研討室三 |
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備註 |
總人數上限：15人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051Phl7020_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程分為《老子》和《莊子》二單元。授課以教師所挑選之題目與原典資料為討論對象，重點包含論證形式、語言論以及宇宙論。 |
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課程目標 |
在大學部的基礎之上提高研究生獨立探究道家哲學之能力。 |
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課程要求 |
(一)、每週預習指定資料；(二) 、以積極的態度參與討論； (三)、與老師討論期末報告的方向 (第10週；課外安排)；(四)、在課堂上簡介期末報告之題目(預備報告)；(五)、撰寫5000字以上的期末報告。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 13:00~15:00 |
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指定閱讀 |
- 陳鼓應，1999 (修訂版)，《莊子今註今譯》，臺北：商務。
- 陳鼓應，2000 (三次修訂版) ，《老子今註今譯及評介》，臺北：商務。
- Chui Wai Wai. 2015. “Goblet Words and Indeterminacy: A Writing Style that is Free of Commitment.” Frontiers of Philosophy in China 10:2, 255-272.
- De Reu, Wim. 2010. “How to Throw a Pot: The Centrality of the Potter’s Wheel in the Zhuangzi.” Asian Philosophy 20:1, 43-66.
- LaFargue, Michael. 1994. Tao and Method: A Reasoned Approach to the Tao Te Ching. Albany: State University of New York Press. (pp. 229-266)
- Wang Youru. 2004. “The Strategies of ‘Goblet Words’: Indirect Communication in the Zhuangzi.” Journal of Chinese Philosophy 31:2, 195-218.
- Wagner, Rudolf. The Craft of a Chinese Commentator: Wang Bi on the Laozi. Albany: State University of New York Press. (pp. 53-113) 瓦格納，2009，《王弼《老子注》研究》，南京：江蘇人民出版社，頁47-110。 |
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參考書目 |
- 王博，2004，《庄子哲學》，北京：北京大學出版社。
- 崔大華，1992，《庄學研究》，北京：中國人民大學出版社。
- 劉笑敢，2010 (修訂版)，《莊子哲學及其演變》，北京：中國人民大學。
- 劉笑敢，2005 (修訂二版)，《老子》，台北：東大。
- De Reu, Wim. 2006. “Right Words Seem Wrong: Neglected Paradoxes in Early Chinese Writings.”
Philosophy East and West 56:2, 281-300.
- De Reu, Wim. 2015. “A Ragbag of Odds and Ends? Argument Structure and Philosophical Coherence in
Zhuangzi 26.” In Literary Forms of Argument in Early China, edited by Joachim Gentz and Dirk Meyer.
Leiden/Bosten: Brill, 243-296.
- Hansen, Chad. 1992. A Daoist Theory of Chinese Thought: A Philosophical Interpretation. Oxford: Oxford
University Press.
- Slingerland, Edward. 2003. Effortless Action: Wu-wei as a Conceptual Metaphor and Spiritual Ideal in
Early China. Oxford: Oxford University Press. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
上課表現 |
30% |
討論(20分)、第10週的課外討論 (10分) |
2. |
預備報告 |
20% |
書面報告務求言簡意賅、要言不繁(二頁)；12/09上傳至課程網站；晚繳扣5%；另有口頭報告(12/12) |
3. |
期末報告 |
50% |
5000字以上；01/13以前上傳至課程網站；晚繳一週以上扣5%；抄襲以零分計算 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程簡介 |
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第2週 |
9/19 |
老子：鏈體風格 |
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第3週 |
9/26 |
老子：宇宙論陳述 chs. 40, 42, 39 (22) |
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第4週 |
10/03 |
老子：宇宙論陳述 chs. 52 (59), 14 (35) |
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第5週 |
10/10 |
(國慶紀念日) |
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第6週 |
10/17 |
老子：語言論 chs. 2, 17, 34, 56 |
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第7週 |
10/24 |
老子：語言論 chs. 32, 37, 19 |
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第8週 |
10/31 |
老子：語言論 ch. 1 |
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第9週 |
11/07 |
(期中考試週) |
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第10週 |
11/14 |
莊子：語言論 |
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第11週 |
11/21 |
莊子：語言論 |
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第12週 |
11/28 |
莊子：語言論 |
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第13週 |
12/05 |
莊子：撰寫策略 |
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第14週 |
12/12 |
預備報告 |
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第15週 |
12/19 |
莊子：撰寫策略 |
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第16週 |
12/26 |
莊子：撰寫策略 |
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第17週 |
1/02 |
(開國紀念日例假日補假) |
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